9月3日
总想着写点什么，但是刚刚入手的新一年级，确实让人心累、身累，一天下来，嗓子冒火，头晕脑胀，只想自己无语，精心、静身，今天一节课，确实三节课没有歇脚，第一节奔波着找教辅材料，第二节上课，第三节商议调位子（根据学生的听课情况，目的不让学生落在起跑线上），帮着数学老师找教辅。第四节课才能安静的坐在办公室里，捋捋自己的思绪‥‥
一、课堂表现
今天的课堂，学生的习惯养成明显的有了很大的差异，表现为一下几个方面：有的学生有课堂的意识。已经会听课，能够很快领会老师的意思，在老师的调动下，能够投入课堂的听课。也表现为两个方面：表现性的，积极主动听课，并且随时有表现的欲望；安静性，会听课，但是不愿意展示自己。有的学生基本没有课堂的意识，表现为两个方面：精力特旺盛型，随意性很强，好像来到菜市场一样，想说话就说话，想转身就转身，毫不理会老师的吆喝。自我陶醉型，要不玩自己的书包，要不咬书包，要不在作业本上随意画画，要不就是低着头捣鼓自己的东西。
二、教学内容：三个单韵母：a、o、e的四声调教学、书写
三、教学策略：
1、小组比赛：
2、小老师：
四、教学困惑
1、如何调动学生主动学习的积极性？
2、如何让好动的学生坐住？
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